[南昌市本级][线下]江西省鼎跃招标咨询有限公司关于南昌师范高等专科学校（豫章师范学院）物流实训室中心采购项目(采购编号：JXDY2019-C0067)采购信息更正公告

序号

名称

变更前内容

变更后内容

5

供应链沙盘模拟系统

1.响应文件中须提供所投“供应链沙盘模拟系统”的计算机软件著作权登记证书；
2.软件为中文版本；
3.系统模拟供应链运营管理的全过程，内容包括：资金管理、营销管理、原料采购、生产管理、仓储管理、物流运输等方面；
4. 具有完善的评价考核机制，能通过市场占有率、产销率、库存周转率、总资产等供应链关键指标进行考核，且以上指标能够通过竞赛看板实时查看，竞赛结束后，系统根据考核指标及对应的权重自动评分，并给出评分指标依据；教师能够根据考核的要求，进行参数权重的调整；
5. 系统能实时基于电子地图制定运输计划，能够设置运输路径、运输方式、运输趟数、间隔天数、起运时间等，运输中集成了多种运输工具，能自由搭配组合多种运输方式（包括：陆路运输、陆铁联运等）；

6. 系统为B／S架构，免客户端安装，仅需浏览器即可；
7. 系统使用免费数据库MySQL；
8. 服务器配置：CPU：4核2.0及以上，独享内存8GB及以上，硬盘剩余空间150GB及以上；服务端操作系统支持Windows Server系列和Unix系统；
9. 能提供完整的用户手册、操作指导视频等；
10. 能提供软件培训服务；

1、响应文件中须提供所投“供应链沙盘模拟系统”的计算机软件著作权登记证书；

2、软件为中文软件；

3、系统能真实模拟供应链运营管理的全过程，模拟内容包括：市场营销、采购管理、生产管理、仓储管理、运输管理、财务管理等；

4、模拟对抗过程采用即时战略模式进行，进度以天为单位，能够更真实的模拟现实环境；每个团队由多名成员组成，团队成员使用各自的账号登录，同时操作，团队内所有信息实时共享，运营过程中出现中标、产品缺货、原料库存不足生产等情况，系统能即时向团队所有成员发送信息提醒；

5、能实现教师对模拟参与团队数的自定义，教师可根据实际参与学生数设置模拟场次、每场参与团队数等；

6、教师能够根据需要，设置模拟周期及中间暂停模式（包括：月度暂停、季度暂停、不暂停三种模式）、调整考核参数的权重；

7、系统具有完善的评价考核机制，能通过市场占有率、产销率、库存周转率、总资产等供应链关键指标进行考核，且以上指标能够通过竞赛看板实时查看，竞赛结束后，系统根据考核指标及对应的权重自动评分，并给出评分指标依据；教师能够根据考核的要求，进行参数权重的调整；

8、系统能提供模拟基础参数的展示，包括客户市场需求、城市信息、供应商信息、产品原料配比关系以及原料的基本信息，工厂、仓库的造价及相关成本；

9、系统能够体现财务变化情况，实时展示收入、成本的按月统计，并且能够分析成本中各项明细支出的按月统计数据；

10、系统能基于电子地图实现工厂、仓库等基础设施的选址及建设，能灵活、实时制定、调整工厂产能、升级工厂规模，能够实现仓库的自动补货计划设置；

11、系统能集成多种运输工具（包括汽车、火车等），能选择多种运输方式（包括：陆路运输、陆铁联运等），

12、系统针对不同的运输工具设置多个承运商，且承运商的基本参数包括：实效、最低起运价格、单位价格等是可以调整设置的；

13、系统能够基于真实电子地图制定运输计划，运输计划的内容包括：运输方式、运输路径、运输周期、运输成本等；

14、模拟对抗过程中，能够实时对每个团队进行市场分析（包括：中标数量按月分析，团队中标均价按月分析）、成本分析（包括：单位原料成本、单位生产成本、单位运输成本、单位仓储成本、单位违约成本）、流通分析（包括：配送距离分布等）；

15、系统提供［我的历程］功能，能进行实时查询、监控模拟过程中每天的任务执行情况及收入、成本等信息，能够为学生竞赛过程提供分析依据，也可作为赛后复盘使用；

16、系统为B／S架构，免客户端安装；

17、系统使用免费数据库MySQL；

18、为保证产品质量需提供软件著作权、软件产品证书和软件产品测试报告；

19、为配合教学需能提供完整的用户手册、操作指导视频以及软件培训服务。

供应商须提供所投“供应链沙盘模拟系统”对上述第4、6、10、14、15点要求进行现场演示，供应商须自备相关设备和搭建演示环境（评标室内无法链接网络），或者将演示过程录制成视频用于评标现场进行评审，演示视频须存放于U盘中，以密封形式于开标现场递交代理机构用于演示评审佐证（演示过程中所需的播放工具供应商须自备并存入U盘，U盘不退），不满足则作无效响应。

6

仓储管理课程系统

模块一：仓储管理课程系统

一、技术参数

1.本课程包是基于目前信息化社会发展趋势和物流市场对仓储作业管理能力的要求而设计的系统性课程资源包，提供满足中等、高等职业学校物流管理专业学生学习及实训的教学资源包；

2.本课程根据物流行业的特点，介绍了仓储作业管理所应掌握的相关知识。课程以仓储国际化标准要求编设计课程资源。共包含16个模块；

3.资源类型包含课件、习题、教学案例、教学视频、教学动画、配套教学挂图、教学游戏、行业资讯等组成：

教学课件：

1）教学课件需与课程紧密结合，每节课内容均配套PPT，且与动画内容相辅相成，可配合教学使用，不少于36个；

2）教学课件整体要色调和谐，各元素搭配构图得当，背景和文字颜色有反差，文字修饰适度，字体、字号有层次，课件比例为16:9；

3）课件需保持前后风格一致；

4）PPT课件内需明确知识目标及技能目标；

5）根据课程教学需要，课件中插有视频和动画，方便教师教学。

电子教案：

1）电子教案与教学课件相匹配，成“点对点”关系；

2）按照教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段、学生活动、新课导入、新课讲授、课堂小结和课后作业等教学环节编制，不少于36个。

教学动画：

1）动画内容与教程内容联系紧密，重难点均配置短小精悍的教学动画，数量不得少于20个。

2）内容设计符合教学内容；

3）配音应标准，无噪音，采用MP4格式。

技术要求：

1）输出格式：MP4；

2）动画帧频：不低于25帧/秒；

3）输出尺寸：1280*720；

4）声音品质：比特率64KBPS以上，双声道；

5）码率：1024kbs；

6）动画时长：2~5分钟。

教学视频：

1）视频内容与课件内容联系紧密，不少于25个；

2）微课内容设计符合教学内容。

技术要求：

1）输出格式：MP4

2）动画帧频：不低于25帧/秒；

3）输出尺寸：1280*720；

4）声音品质：比特率64KBPS以上，双声道。

习题资源：

针对课程的整体测评习题库，包括选择、判断、填空、简答、案例分析等多题型形式，不少于25套。

案例资源：

以浅显易懂的小故事为背景设计的案例集，不少于51个。

教学游戏：

1）技术框架

系统采用前后端分离技术，后端采用最先进的J2EE开发技术，前端采用HTML5脚本语言，canvas绘制动画。部分模块采用UNITY3D技术，加入实时数据校验等技术。最大程度的提升用户的体验。使用MYSQL数据库软件存储用户操作数据。

2）平台概述

创意学习平台通过将仓储中一些教学知识点，采用动画+交互+评价考核的模式，让学生通过游戏性的学习，加快知识点的吸收及减少传统课堂学习的排斥性。平台将仓储中七个经典的教学知识点：四号定位法模拟上架、仓库布置、摘果法播种法拣货策略、货品验货、库存管理EOQ、物资盘点、灭火器选用策略，集合任务、动画教学等最新颖的教学模式，糅合基于实操的考核结果一起呈现给用户，让用户获得寓教于乐的学习效果。

3）主要功能

3. 货品验货

游戏描述：该游戏为情景交互动画，学生进入游戏后，首先查看入库通知单，根据入库通知单货物信息进行一一验货操作，且相关物品必须随机抽取出现。对于验货通过的货品放置仓储区，问题商品放置暂存区，最后根据验收货物生成收货单，系统自动提示验收结果。通过对易碎品，食品，危险品等进行验货练习，让学生掌握不同货物的验收方法。

5. 物资盘点

游戏描述：该游戏为物资盘点模拟及问题处理，进入游戏后，学生查看仓库中货品的库存信息，出入库单历史记录，模拟盘点历史数据，根据数据信息选择不同的试题进行库存模拟盘点试题练习，如出错，会提示重新操作。学生能够根据出入库根据出入库单进行数量的调动，调动完毕后模拟盘点。并能够核对账物数量。

6. 灭火器选用策略

游戏描述：该游戏通过电脑从题库里随机出具的着火货物，（火灾分为：A类火灾：指固体物质火灾。这种物质通常具有有机物质性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、煤、棉、毛、麻、纸张等火灾。B类火灾：指液体或可熔化的固体物质火灾。如煤油、柴油、原油、石蜡、沥青，甲醇、乙醇等火灾。C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气等火灾。D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、镁、铝镁合金等火灾。E类火灾：带电火灾。物体带电燃烧的火灾。）学生要在一分钟内选择正确的灭火器材灭火。选错或超时均为错误。本课程是让学习者掌握不同货物着火时可以应用的灭火器类型以及不能应用的灭火器类型。培养学生应对火情能够沉着冷静、处理问题的能力。

模块二：运输大冒险游戏闯关平台软件

本产品以运输业务流程作业为主线，强化运输作业知识点，软件基于HTML5技术：

第一模块运输市场分类游戏，判断货箱上运输市场分类所依据的标准，将匹配的货箱拖拽到对应卡车位上。答题机会根据场景设置；

第二模块运输合同，第一关运输合同签订原则连线实训，把合同签订的合同原则对应的答案通过连线，错误作答达到三次，则界面锁定，不能再次作答。正确作答完本关设置的所有题目则过关，能进入下一关。第二关为找茬游戏，通过找茬形式找出不属于托运人的权利，答题机会根据场景设置；

第三模块运输方式的选择，第一关是把航空运输、铁路运输、公路运输、水路运输等运输方式找到对应的运输特点，并连线。第二关 根据案例选择正确的运输方式，什么情况下该选择坐汽车、轮船、飞机、火车等交通工具。答题机会根据场景设置；

第四模块公路货物运输操作，第一关，选择货物是整车运输还是零担运输，并通过拖拽的形式放在对应的车上，第二关，按照公路整车运输货物的流程顺序进行排序，答题机会根据场景设置；

第五模块主要考核铁路货物运输相关知识点，第一关，对铁路货物运输流程进行正确的排序，并根据流程的先后顺序放在对应的框框里面，第二关 铁路货运运输方式与计费公式连线，让学生掌握铁路运输中整车、零担、集装箱等运输方式的运费计算，通过连线找出对应的正确运费计算方式。第三关，对普通运价计算货物运输费用的程序进行排序，通过拖拽的形式把正确答案放进对应的方框中，本关只能有三次答错的机会，错误作答达到三次，则界面锁定，不能再次作答。错误次数小于3次且全部答完，则闯关成功；

第六模块主要考核学生的航空货物运输相关知识，第一关，让学生掌握航空货物运输方式，首先先找到正确的航空货物运输的几种常见的运输方式，且每种运输方式下面又有那些不同的运输方式，如包机运输方式下又分为整架包机和部分包机。第二关根据方框中所提到的具体案例内容，选择其所对应的运价，通过打钩的方式选择，本关只能有三次答错的机会，错误作答达到三次，则界面锁定，不能再次作答。错误次数小于3次且全部答完，闯关成功；

第七模块组织集装箱运输，让学生学习掌握集装箱相关业务知识，第一关，根据提供的图片找到正确的集装箱名称，并连线，第二关训练学生的集装箱标识辨识能力，从图中所指标识的含义，将正确的含义拖拽到相应的空白框内。本关只能有三次答错的机会，错误作答达到三次，则界面锁定，不能再次作答。错误次数小于3次且全部答完，闯关成功；

第八模块主要让学生掌握国际多式联运业务流程，按国际货运代理组织国际多式联运业务的流程对流程进行正确排序。本关只能有三次答错的机会，错误作答达到三次，则界面锁定，不能再次作答。错误次数小于3次且全部答完，闯关成功；

第九模块主要是对不合理运输进行训练，第一关通过右图指出是哪种不合理的运输形式，找到正确答案进行连线，第二关，不合理运输的表现及其原因配对连连看，每次作答可以刷新重新排列以上内容三次，配对消除成功则该相应的两个方格消失不见。答题机会根据场景设置；

模块一：仓储管理课程系统

一、技术参数

1.本课程包是基于目前信息化社会发展趋势和物流市场对仓储作业管理能力的要求而设计的系统性课程资源包，提供满足中等、高等职业学校物流管理专业学生学习及实训的教学资源包；

2.本课程根据物流行业的特点，介绍了仓储作业管理所应掌握的相关知识。课程以仓储国际化标准要求编设计课程资源。共包含16个模块；

3.资源类型包含课件、习题、教学案例、教学视频、教学动画、配套教学挂图、教学游戏、行业资讯等组成：

教学课件：

1）教学课件需与课程紧密结合，每节课内容均配套PPT，且与动画内容相辅相成，可配合教学使用，不少于36个；

2）教学课件整体要色调和谐，各元素搭配构图得当，背景和文字颜色有反差，文字修饰适度，字体、字号有层次，课件比例为16:9；

3）课件需保持前后风格一致；

4）PPT课件内需明确知识目标及技能目标；

5）根据课程教学需要，课件中插有视频和动画，方便教师教学。

电子教案：

1）电子教案与教学课件相匹配，成“点对点”关系；

2）按照教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段、学生活动、新课导入、新课讲授、课堂小结和课后作业等教学环节编制，不少于36个。

教学动画：

1）动画内容与教程内容联系紧密，重难点均配置短小精悍的教学动画，数量不得少于20个。

2）内容设计符合教学内容；

3）配音应标准，无噪音，采用MP4格式。

技术要求：

1）输出格式：MP4；

2）动画帧频：不低于25帧/秒；

3）输出尺寸：1280*720；

4）声音品质：比特率64KBPS以上，双声道；

5）码率：1024kbs；

6）动画时长：2~5分钟。

教学视频：

1）视频内容与课件内容联系紧密，不少于25个；

2）微课内容设计符合教学内容。

技术要求：

1）输出格式：MP4

2）动画帧频：不低于25帧/秒；

3）输出尺寸：1280*720；

4）声音品质：比特率64KBPS以上，双声道。

习题资源：

针对课程的整体测评习题库，包括选择、判断、填空、简答、案例分析等多题型形式，不少于25套。

案例资源：

以浅显易懂的小故事为背景设计的案例集，不少于51个。

教学游戏：

（1）技术框架

系统采用前后端分离技术，后端采用最先进的J2EE开发技术，前端采用HTML5脚本语言，canvas绘制动画。部分模块采用UNITY3D技术，加入实时数据校验等技术。最大程度的提升用户的体验。使用MYSQL数据库软件存储用户操作数据。

（2）平台概述

创意学习平台通过将仓储中一些教学知识点，采用动画+交互+评价考核的模式，让学生通过游戏性的学习，加快知识点的吸收及减少传统课堂学习的排斥性。平台将仓储中七个经典的教学知识点：四号定位法模拟上架、仓库布置、摘果法播种法拣货策略、货品验货、库存管理EOQ、物资盘点、灭火器选用策略，集合任务、动画教学等最新颖的教学模式，糅合基于实操的考核结果一起呈现给用户，让用户获得寓教于乐的学习效果。

（3）主要功能

1）四号定位法模拟货物上架：游戏描述：该游戏为情景交互动画，采用四号定位法用4个数字号码对应库房（货场）、货架（货区）、层次（排次）、货位（垛位）进行统一编号，设定两种游戏场景，一个是库房，一个是货场，学生可以登录到不同的场景中根据语音提示及右下角货物的位置号码，把货物放置到指定位置。库房的答题时间是90秒，货场的答题时间是120秒。摆对一个货物得10分，摆错或不摆不得分，超过答题时间，系统会自动提交并给出成绩并判断是否及格。通过游戏让学生了解四号定位的含义，掌握物资四号定位的放置方法，掌握货场和库房四号定位表示的区别。

2）摘果法播种法捡货策略：游戏描述：该游戏模拟仓储区，暂存区，设置两种拣货策略，摘果法和播种法。游戏开始时学生可自主选择叉车、地牛或手推车。在摘果法拣货游戏中，学生通过电脑出具的出库单，鼠标左键点击商品并拖放到工具栏设备上，输入对应商品的数量，点击确定，完成相应商品的下架，再把装有货物的设备拖放到暂存区，完成装货，最后进行出库拣选确认。在播种法游戏中，首先要将出库单进行汇总操作，然后选择任意设备，根据汇总后的出库单拣选相应的货物，完成货物的下架装车，最后将货物放置暂存区，完成拣选操作。学生分别运用摘果法或播种法完成出库作业，可以直观地感受两种方法的区别和联系。

3） 货品验货

游戏描述：该游戏为情景交互动画，学生进入游戏后，首先查看入库通知单，根据入库通知单货物信息进行一一验货操作，且相关物品必须随机抽取出现。对于验货通过的货品放置仓储区，问题商品放置暂存区，最后根据验收货物生成收货单，系统自动提示验收结果。通过对易碎品，食品，危险品等进行验货练习，让学生掌握不同货物的验收方法。

4）库存管理EOQ：游戏描述：该游戏为情景交互动画，学生通过观看情境动画，自主学习库存管理EOQ的计算方法，动画播放结束后利用答题练习的方式检验学习效果，答题结束后提示正确答案。通过游戏的反复练习，学生根据实际情景能够计算出最优的订货量和总的成本。

5）物资盘点

游戏描述：该游戏为物资盘点模拟及问题处理，进入游戏后，学生查看仓库中货品的库存信息，出入库单历史记录，模拟盘点历史数据，根据数据信息选择不同的试题进行库存模拟盘点试题练习，如出错，会提示重新操作。学生能够根据出入库根据出入库单进行数量的调动，调动完毕后模拟盘点。并能够核对账物数量。

6）灭火器选用策略

游戏描述：该游戏通过电脑从题库里随机出具的着火货物，（火灾分为：A类火灾：指固体物质火灾。这种物质通常具有有机物质性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、煤、棉、毛、麻、纸张等火灾。B类火灾：指液体或可熔化的固体物质火灾。如煤油、柴油、原油、石蜡、沥青，甲醇、乙醇等火灾。C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气等火灾。D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、镁、铝镁合金等火灾。E类火灾：带电火灾。物体带电燃烧的火灾。）学生要在一分钟内选择正确的灭火器材灭火。选错或超时均为错误。本课程是让学习者掌握不同货物着火时可以应用的灭火器类型以及不能应用的灭火器类型。培养学生应对火情能够沉着冷静、处理问题的能力。

供应商须提供所投“仓储管理课程系统”对以上“（3）主要功能”中第1）、2）、4）点要求进行现场演示，供应商须自备相关设备和搭建演示环境（评标室内无法链接网络），或者将演示过程录制成视频用于评标现场进行评审，演示视频须存放于U盘中，以密封形式于开标现场递交代理机构用于演示评审佐证（演示过程中所需的播放工具供应商须自备并存入U盘，U盘不退），不满足则作无效响应。

模块二：运输大冒险游戏闯关平台软件

本产品以运输业务流程作业为主线，强化运输作业知识点，软件基于HTML5技术，具有强操作性和趣味性，知识点完整。

第一模块运输市场分类游戏，判断货箱上运输市场分类所依据的标准，将匹配的货箱拖拽到对应卡车位上。答题机会根据场景设置，具有很强的趣味性，知识考核性。

第二模块运输合同，第一关运输合同签订原则连线实训，把合同签订的合同原则对应的答案通过连线，错误作答达到三次，则界面锁定，不能再次作答。正确作答完本关设置的所有题目则过关，能进入下一关。第二关为找茬游戏，通过找茬形式找出不属于托运人的权利，答题机会根据场景设置，具有很强的趣味性，知识考核性。

第三模块运输方式的选择，第一关是把航空运输、铁路运输、公路运输、水路运输等运输方式找到对应的运输特点，并连线。第二关 根据案例选择正确的运输方式，什么情况下该选择坐汽车、轮船、飞机、火车等交通工具。答题机会根据场景设置，具有很强的趣味性，知识考核性。

第四模块公路货物运输操作，第一关，选择货物是整车运输还是零担运输，并通过拖拽的形式放在对应的车上，第二关，按照公路整车运输货物的流程顺序进行排序，答题机会根据场景设置，具有很强的趣味性，知识考核性。

第五模块主要考核铁路货物运输相关知识点，第一关，对铁路货物运输流程进行正确的排序，并根据流程的先后顺序放在对应的框框里面，第二关 铁路货运运输方式与计费公式连线，让学生掌握铁路运输中整车、零担、集装箱等运输方式的运费计算，通过连线找出对应的正确运费计算方式。第三关，对普通运价计算货物运输费用的程序进行排序，通过拖拽的形式把正确答案放进对应的方框中，本关只能有三次答错的机会，错误作答达到三次，则界面锁定，不能再次作答。错误次数小于3次且全部答完，则闯关成功。

第六模块主要考核学生的航空货物运输相关知识，第一关，让学生掌握航空货物运输方式，首先先找到正确的航空货物运输的几种常见的运输方式，且每种运输方式下面又有那些不同的运输方式，如包机运输方式下又分为整架包机和部分包机。第二关根据方框中所提到的具体案例内容，选择其所对应的运价，通过打钩的方式选择，本关只能有三次答错的机会，错误作答达到三次，则界面锁定，不能再次作答。错误次数小于3次且全部答完，闯关成功。

第七模块组织集装箱运输，让学生学习掌握集装箱相关业务知识，第一关，根据提供的图片找到正确的集装箱名称，并连线，第二关训练学生的集装箱标识辨识能力，从图中所指标识的含义，将正确的含义拖拽到相应的空白框内。本关只能有三次答错的机会，错误作答达到三次，则界面锁定，不能再次作答。错误次数小于3次且全部答完，闯关成功。

第八模块主要让学生掌握国际多式联运业务流程，按国际货运代理组织国际多式联运业务的流程对流程进行正确排序。本关只能有三次答错的机会，错误作答达到三次，则界面锁定，不能再次作答。错误次数小于3次且全部答完，闯关成功。

第九模块主要是对不合理运输进行训练，第一关通过右图指出是哪种不合理的运输形式，找到正确答案进行连线，第二关，不合理运输的表现及其原因配对连连看，每次作答可以刷新重新排列以上内容三次，配对消除成功则该相应的两个方格消失不见。答题机会根据场景设置，具有很强的趣味性，知识考核性。

第十模块运输路线优化，路路通运输公司要在装货地A点，满载货物到J点卸货。B、C、D、E、F、G、H和I是网络中的站点， 从A点出发，请按照最优运输路线原则，依次正确点击接下来会经过的站点，直至J点。答题机会根据场景设置，具有很强的趣味性，知识考核性。

供应商须提供所投“仓储管理课程系统”对以下四点要求进行现场演示，供应商须自备相关设备和搭建演示环境（评标室内无法链接网络），或者将演示过程录制成视频用于评标现场进行评审，演示视频须存放于U盘中，以密封形式于开标现场递交代理机构用于演示评审佐证（演示过程中所需的播放工具供应商须自备并存入U盘，U盘不退），不满足则作无效响应。

（1）现场演示航空货物运输方式整理模块下的包机运输方式，联合运输方式，航空快件传送方式等；

（2）现场演示国际多式联运业务流程排序：按国际货运代理组织国际多式联运业务的流程对流程进行正确排序，其中包含出口报关、货物交付、订舱及安排货物运送、办理保险、货物装箱及接受货物、货运事故处理等10项；

（3）现场演示不合理运输形式与对应图示关联：其中包括对流运输、倒流运输、迂回运输、过远运输等；

（4）现场演示运输合同签订原则阐析图：其中包含合法规范、平等互利、协商一致、等价有偿等；晋级考核关中找出不属于托运人的权利以及托运人的义务等对应的项。